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中美教育比较

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比较论文

教育、经济增长和成功

中国和美国

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约翰·J·绅士

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中美教育比较 中国经济增长并在世界各地投资; 他们将成为与美国和欧盟并驾齐驱的主要领导者。 当前美国对教育和团队合作的态度对中国造成不利影响。 无论好坏,中国都将拥有中央计划权力和稳定的领导层,因为他们的宪法已被修改,以在他的余生中保持现任领导层。 人们还必须长期认真地思考中国作为一种文化,以及中国家庭单位如何作为一个整体运作,以期将每一代人的教育和卓越水平提升到一个新的水平。 美国国内的家庭文化正在被削弱,与此同时,中国人正在巩固家庭单位以推动下一代前进。 这个概念对于已经接受单独行动态度的美国人来说可能很难,但我们必须了解为什么我们在教育上落后于世界,这样我们才能努力改进。 美国必须改革其中等教育体系,以包括针对初中和高中学生的结构化大学体系。 (西格尔,2011)

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两国之间的社会差异对于普通人来说可能难以理解,但它们可以被理解和分解。 首先,我们必须关注中国人的悠久历史以及他们如何看待自己的历史。 几千年来,中国经历了战争和领导层的多次更替,但中国人民始终在前进。 中国曾被外国势力入侵,有时甚至被外国势力控制,但中国人民一直忍受着。 中国经历了第一次世界大战、第二次世界大战,共产主义革命和中国人民不断前进。 经过饥荒、干旱和强制一孩政策,中国人民的文化仍然完好无损,非常强大。 这是世界上唯一在如此长的时期内具有连续性的文化。 然而,这种家庭、村庄和地区支持的持续稳定一直期望下一代在上一代的基础上再接再厉,这确实体现在他们的大规模增长中。 但是,随着每一代新人都受到这种期望的影响,一定会失去某种创新精神。 中国的孩子大部分都不允许在学习和继续教育之外度过时间。 因此,他们开始怀念日常生活中的某些实践技能。 这种差异可能使他们在故障排除和批判性思维任务方面处于劣势。 由于保留面子和尊重领导和长辈,高效利用时间也会退居二线。 由于中国父母高度关注提高家庭和国家的经济利益,大多数学生将完全绕过人文教育。 现在有一些最近的例外情况,一些父母开始将音乐和古典音乐纳入幼儿期,因为一些父母认为可以提高孩子在数学和科学方面的能力的研究。 作为 Nussbaum 解释了印度,但也适用于中国; 缺乏人文学科会使教育变得不那么充实,并失去培养批判性思维技能的能力。 (Nussbaum,2010 年)当沿着这些思路研究中美教育比较时,我们可以清楚地得出差异。

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在美国,我们拥有强大的大学系统,鼓励创新、自主创业、想象力和批判性思维能力。 然而,在过去的几十年里,这些大学现在变得更加政治化,并以某些政治正确的规范为中心。 从而隔离或驱逐不符合该大学当前政治思维或预先建立的经济条件模型的学生。 (努斯鲍姆,2010) 这种失衡正在损害我们的创新,也鼓励外国科学家考虑回国,因为他们自己的政治理念可能更容易被接受。 创新需要包容各行各业的人,随着社会差异成为大学校园的政治风暴,我们有将人才赶出国家的风险。 研究生水平的攻读学位的学生应该能够拥有更多的跨学科方法,而不会在学术界被排斥或看不起,因为不够专业。 结合多个学科的研究领域只会帮助我们在与其他专业领域的团队结合时保持更具竞争力。 我们从家庭、学校、社区和社会环境中构建的社会结构应该允许学生取得优异成绩,而不是将他们限制在普通学生的盒子里。 作为一个社会,我们需要帮助学生找到他们感兴趣的领域,并帮助他们将这些兴趣发展成一个专业领域。 我亲眼目睹了中国和美国的教育体系是如何运作的,我们必须接受这两个体系中最好的部分,同时鼓励和准备已经完成几年大学学习的学生离开高中。

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美国/中国教育比较学生如何准备。

中国和亚洲的教育系统过度依赖通过补习班来帮助学生准备短期考试机会,例如 SAT。 这些在几年后的考试中表现出色的学生可能没有人们预期的记忆回忆。 因为在中国,人们预计会花很多时间记住这些材料,而且睡眠很少。 正常一天的学校教学可能从上午 8 点开始,到下午 3:30 结束,学生从下午 4:00 开始再次上学,一直持续到午夜。 一些高中甚至专注于使用补习班,希望在SAT考试中获得最高分,进入美国常春藤名校。 这确实产生了聪明的学生,他们可以记住大量的材料,但他们没有时间将材料综合成长期记忆。 如果没有所需的睡眠量,这些学生可能会发现自己长期处于劣势,而不是一些在美国系统中表现出色的学生。 稍后,当这些学生去参加工作面试时,他们可能缺乏在正常面试过程中表达自己所需的技能。

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在美国教育系统中,我们一直在努力确定验证学生学习和让教育系统对结果负责的正确方法。 希望提前毕业或在高中期间上大学的学生没有得到应有的支持。 这些学生将需要强大的家庭支持,才能通过繁文缛节并通过可能没有动力支持这一级别活动的看门人。 所以一定要问“有多少来自低收入家庭或单亲家庭的学生错过了这些机会?” 拥有智慧永远不够,因为您需要有人认识到这一点并帮助支持您使用它来实现卓越。 我的分析是,作为美国人,我们错过了这些机会,只有拥有强大家庭支持推动学校系统付诸行动的学生才能获得尽早开始大学教育所需的支持。 目前通过 STEM 教育系统保持领先地位的努力是不够的,我们必须从小就教授哲学、历史、艺术和广泛的社会科学,使用创造性的技术来加强整体教育和对彼此的理解,直到后来年。 技术经理不能组织或创建具有多学科学术背景的水平交流能力的国际团队。

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中美教育比较结论

总而言之,如果美国能够改革其中等教育体系,将初中生和高中生纳入以大学为基础的结构化体系,我们不仅会在创新上击败中国,而且会帮助各行各业的学生取得优异成绩。 我认为,在不增加资金的情况下,我们可以通过培养强大的家庭、社区和州级支持来实现这一目标。 通过鼓励教师公开推荐替代科目考试,如 AP、DSST 和 CLEP,同时要求当地大学直接在高中课堂内教授新生级别的一些科目。 通过拥抱有能力从高中提前毕业的学生或将教授、商人带入课堂,让年轻学生及早接触到在现实世界中使用技能的机会,以及这些人如何取得成功。 如何将新生水平的大学课程充分纳入初中/高中,在正常基础上提供学生双学分,而不是罕见的例外。 帮助管理人员在州和国家层面获得支持,以便能够接触到技能已经达到成功水平的非教育工作者或这些已经退休的人,并将他们带入课堂,向学生展示他们对教育的真实实践。 人文学科的结合还可以帮助将复杂的批判性思维技能保持在仅学习专业科学无法提供的水平上。 (努斯鲍姆,2010)  在当今互联互通的世界中,我们必须了解人文学科中的不同语言、文化和历史,并将其与社会科学和硬科学结合起来。 为了让美国在竞争中脱颖而出,我们不能抛弃这些其他领域,而是将它们融入跨学科思想的马赛克拼贴画中。 我们的竞争优势一直是我们接受变化并适应变化的能力。 接受新事物并发展新思想和技术以克服情况的能力。 从过去汲取批判性思维并将旧思想演变成新思想的能力,这些思想将我们带到了太空、月球表面,并更好地了解了我们的人性。 这些技能不能单靠记忆来学习,必须通过多学科的方法来磨练。 在最早的时候接触过各种各样的经历。 我们的家庭必须强大,不能被政府系统所取代,但他们应该作为一个稳固的生态系统,相互促进。 家庭、教育和经济不应该被分开对待,而是作为一个联合的、有凝聚力的单位,构成了我们作为美国人的社会结构。 我们的开国元勋知道这一点,并集体拥抱科学和人文学科,我们可以而且将在未来几年取得更大的成就。

中美教育比较 新数据的收集将有助于两国​​在未来更好地了解未来几年各自的不同优势。

 

参考文献:

 

Adam Segal,“为什么美国的创新将击败中国”,位于:

http://globalpublicsquare.blogs.cnn.com/2011/03/10/why-american-innovation-will-beat-out-china/

 

费拉拉,MS(2015 年)。 灰烬宫殿:中国与美国高等教育的衰落. 巴尔的摩:约翰霍普金斯大学出版社,2015

 

努斯鲍姆,玛莎 C. (2010) 不以营利为目的:为什么民主需要人文学科. 普林斯顿:普林斯顿大学出版社。  

 

林,J. (2016)。 教育是为了什么? 讨论努斯鲍姆的“不以营利为目的:为什么民主需要人文学科”。 教育与城市社会, 48(8),767-779。

 

钱 Y. (1), Fan, C. (1), Han, Q. (2,3), & Yuan, W. (4)。 (nd)。 中西方医学人文教育洞察. 国际医学研究杂志, 46(9),3507-3517。

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